在二年事的数学训诫中，怎样有用引发学生的学习兴致，是每位教师需要深念念的问题。传统的数学训诫频频侧重于常识的灌注和技能的进修，而疏远了学生的主体性和兴致培养。为此，本文建议一系列转变的训诫遐想，旨在通过真谛性、互动性和推行性的训诫状貌，引发学生对数学学习的珍贵。 #### 一、引入生计情境，让数学“活”起来 将数学问题融入平时生计情境中，让学生在措置内容问题的流程中学习数学常识。举例，不错通过超市购物的情境，让学生遐想物品的价钱、数目和总价，既进修了他们的加减法技能，又让他们感受到数学与生计的